|
|
ПРИМИРЕНИЕ НАЧИНАЕТСЯ НЕ СО СПИСКОВ ВЗАИМНЫХ ОБВИНЕНИЙ
Интервью с главой Ваада Украины Иосифом Зисельсом.
Часть 1.
Меня, прежде всего, интересует истина, но не эмоции, в том числе и основанные на стереотипах советской историографии  |
| ------------------------------------- |
 |
РУССКИЕ ЕВРЕИ — ВАРИАНТЫ БУДУЩЕГО
Каждому из нас знакомы стадии: «За что я еврей?» — детство; «Зачем я еврей?» — юность и «Как именно я должен себя вести, если я еврей?» — зрелость. Многие, достигнув пожилого возраста, мучают себя и окружающих размышлениями на тему: «Какой я еврей?». Далее идут: «Что толку, что я еврей?», брюзжание, старческий маразм и встреча с Творцом (если он не занят)...
|
| ------------------------------------ |
 |
УКРАИНСКОЕ ОБЩЕСТВО И ПАМЯТЬ О ХОЛОКОСТЕ:
ПОПЫТКИ АНАЛИЗА НЕКОТОРЫХ АСПЕКТОВ
Окончание. Начало в №1-2 (151)
С 2006 года в экзаменационных билетах по истории для выпускных классов средних школ появились вопросы по истории Холокоста. Таким образом, формально, с точки зрения государства, преподавание темы Холокоста не просто разрешено, но и включено во все официальные учебные курсы. Однако, к сожалению, реальная возможность преподавать историю Холокоста в рамках формального среднего образования (то есть в школах) в Украине сегодня фактически отсутствует
|
| ------------------------------------- |
 |
«РУССКИЕ» ВИНОВАТЫ ВО ВСЕМ
Иранская угроза, проблемы бедности, захлестнувшее страну насилие? С точки зрения лидеров партии ШАС (религиозная партия евреев восточного происхождения, — прим. ред.) все это ничто по сравнению с тем, в чем они видят настоящую опасность, угрожающую существованию государства, — не евреи
|
| ------------------------------------ |
 |
«ЗАПРЕТИТЕ ИХ!»
Для реального изменения ситуации нам нужно не «запрещать репатриантов», а скорректировать Закон о возвращении, привести его в соответствие с современностью. Пусть пожилые люди и дети по-прежнему въезжают в Израиль и получают гражданство немедленно, но остальные, которых большинство, должны будут сдать экзамен по языку и истории страны |
| ------------------------------------- |
|
«СЛАБОСТЬ» АБУ МАЗЕНА – ДИЛЕММА ИЗРАИЛЯ
В искусстве превращения своей слабости в силу палестинцам нет равных в мире. В тот момент, когда председатель ПА Абу Мазен почувствовал, что он лишается поддержки Вашингтона и замораживание строительства в поселениях так и останется невыполненным условием Дорожной карты, он пустил в ход самое мощное «секретное» оружие палестинских лидеров — слабость
|
| ------------------------------------- |
 |
КРИЗИС – ЗАЛОЖНИК МИРНОГО ПРОЦЕССА
Турецкая модель политического устройства сильно отличается от иранской, несмотря на то, что в Иране всем заправляет религиозная верхушка, а в Турции у власти находится исламистская партия, которая лишь формально не может себя признать таковой по закону. Турция – более современная страна, более демократическая и с развитой светской культурой
|
| ------------------------------------ |
 |
СЛОВО О «ЗЕМЛЯКАХ...»
«Земляки...» – это первое фундаментальное исследование истории еврейской общины Николаева, города, долгое время находившегося в тени «еврейской столицы» края – Одессы |
| ------------------------------------ |
|
ПАРАДОКСЫ «СЕРЬЕЗНОГО ЧЕЛОВЕКА»
Все человеческие проблемы, писал Витгенштейн, — следствие неправильного употребления и понимания слов. Все проблемы Ларри Гопника только в том, что он не может правильно выразить свои мысли и чувства на языке, понятном ему самому и окружающим его людям. Никто не может помочь Гопнику, потому что не понимает его, потому что Ларри не понимает себя сам
|
| ------------------------------------ |
